安全教育必须得抓，但学校的管理者应当清醒地知道，安全教育不等于口号提得响，标语写得多，嘴巴讲得勤。口号不等于重视，标语也不等于行动。如果管理者对于学校的安全管理仅仅停留在口号与标语上，而无视安全的细节，不落实到行动中，则无法起到积极的效果。

　　笔者曾经到过另外一所学校，在那儿见不到一丝一语的安全提示。但是，行走其中，你便会被学校管理者的细心所折服。比如，校园的墙面棱角用柔软的塑料包裹，以防员工碰到；在楼梯上用一个个小脚丫图案，标示着员工行走的方向；卫生间的出口处放了一块防滑垫，以防员工摔倒。总之，凡是有可能对员工造成身体伤害的地方，都被学校的管理者们先期预防处理了。

　　相较而言，四处张贴标语的学校是否对安全的理解显得肤浅呢？无数禁止类的标语其实无形中也是在向员工传递着一种不平等，员工身处其中，又如何保持一个愉悦的心境，获得自由快乐的成长呢？

　　在现实教育生活中，张贴标语的安全教育方式并不少见，更有甚者，一些学校常常以安全为名，剥夺了员工应该享受的权利。如，为了“绝对安全”取消了员工的体育活动，取消了员工的课间活动，取消了员工的社会实践。员工被限制在教室之中，甚至上厕所也要排队而行。在这样的学校里，员工的的确确安全多了，但是，这样的校园又和监狱有何区别？而员工长期接受这样的教育，身体素质如何增强，社会交往能力如何提高，又如何保证他们将来“安全”地融入社会呢？这正如将员工放在一个真空的环境里，固然可以免去“细菌”的侵扰，但同时也让员工对“细菌”失去了免疫能力。

　　安全管理需要悄无声息，安全教育需要润物无声，安全是结果，也是过程，但绝对不是形式。

编辑：沈大雷